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又到一年暑假季，隨著家長們對教育重視程度的提高，除去興趣班，不少家長還選擇在暑期讓孩子去輔導班補習功課。
然而輔導班質量參差不齊，有的家長聽了課程顧問天花亂墜的推薦，交上萬塊的名師小班輔導費用，孩子的成績卻沒有任何起色。
在購買課程時該怎么判斷輔導班和任課老師的質量呢？這三個方面一定要注意！
第一：一定要審核任課教師的資質！
不少輔導班在招生時都會告訴家長他們的任課老師都是在學校里很有經驗的在職教師，然而公辦學校在校老師一般不允許在校外輔導機構授課，因此不少輔導班以“保護老師”為由搪塞家長，不告知家長任課教師的個人信息。
然而不少輔導機構的老師往往剛剛大學畢業、考教師編失利，暫時來到輔導班一邊工作一邊備考，有的甚至是連教師資格證都沒有的在校大學生。
因此在與輔導班溝通的過程中，家長一定要與老師提前溝通一下，尤其是比較年輕的老師，至少審核一下老師的教師資格證。
第二：多與孩子溝通，發現問題及時止損。
教學質量不高的學校往往都對孩子很“客氣”，今天買雪糕明天買飲料，上課閑聊侃大山，教學思路跟著學生的“無理要求”走，對孩子幾乎“零要求”。
家長要與孩子多溝通，了解一下孩子在輔導班到底學了什么，不能把孩子扔去輔導班就撒手不管、覺得萬事大吉。
孩子是有基本的分辨能力的，老師的真實水平到底在什么水準，與學校里的老師有多大差距，孩子上兩天課就能感受到。如果孩子反應老師教學質量不高，要及時止損，時間寶貴，經不起浪費。


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